Quien fue Tales de Mileto? para el grado 9°B

Guia de trabajo para el análisis y discución de la biografía y la obra de Tales de Mileto.
Objetivo: Reconocer los aportes que hizo Tales de Mileto a la Matemática y la Geometría y los aspectos más relevantes de su historia.
Actividades:
1. Realiza una búsqueda en internet o en otras fuentes de información sobre la Vida y la obra de Tales de Mileto.
2. Analiza la información recolectada, sintetiza los aspectos más importantes de su vida y su obra.
3. Participa en el debate que se desarrollará en tu aula virtual haciendo un aporte y una réplica sobre las opiniones de tus compañeros; los aportes deben girar alrededor de las siguientes preguntas:
a) ¿Cuales son los aspectos de la historia de Tales de Mileto que más te llaman la atención? y explica porque?.
b) Cuales son los aportes que hizo este filósofo a la matemática y la geometría y que opinión de te merece.
c)Como explicas a partir de la vida de Talesde Mileto el hecho de que 2.600 años después aun se estudie el pensamiento de una persona que vivió y aporto conocimiento a la humanidad sin los avances tecnológicos de hoy.

EDICION DE AUDIO CON "AUDACITY"

INTRDUCCION A LAS EDITORES DE SONIDO
OBJETIVOS: Adquirir habilidades para grabar, aplicar efectos, mezclar y publicar audio digital.
PRODUCCION FINAL: Al terminar esta unidad deberás compartir en internet un archivo de audio con tu voz y un sonido de Fondo mediante los sistemas de podcast.

ACTIVIDADES
CONOCIENDO AUDACITY:
1. Observar y escuchar el video tutorial vinculado en la diapositiva #13 con las instrucciones para grabar, editar, y exportar un archivo de audio.

2. Realiza la exploración libre de software AUDACITY, reconociendo su interface.

3. Desarrolla la grabación y edición de una de las siguientes opciones:
a). Mensaje de audio con tu voz y un sonido de fondo (el tema del audio debe ser informativo o publicitario).
b). Mezcla musical con mínimo 3 canciones que inicien o finalicen con el saludo y el nombre del autor.

4. Compartir el audio editado mediante el sistema de podcast de la plataforma www.goear.com

Manejo b�sico de Audacity

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SEMEJANZA Y PROPORCIONALIDAD

Ingresa, Concepto y Simulador virtual de semejanza

Como medir el volumen de un solido?

Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
El volumen es una magnitud física derivada. La unidad para medir volúmenes en el Sistema Internacional es el metro cúbico (m3) que corresponde al espacio que hay en el interior de un cubo de 1 m de lado. Sin embargo, se utilizan más sus submúltiplos, el decímetro cúbico (dm3) y el centímetro cúbico (cm3). Sus equivalencias con el metro cúbico son:

1 m3 = 1 000 dm3
1 m3 = 1 000 000 cm3

Para medir el volumen de los líquidos y los gases también podemos fijarnos en la capacidad del recipiente que los contiene, utilizando las unidades de capacidad, especialmente el litro (l) y el mililitro (ml). Existe una equivalencias entre las unidades de volumen y las de capacidad:

1 l = 1 dm3 1 ml= 1 cm3

En química general el dispositivo de uso más frecuente para medir volúmenes es la probeta. Cuando se necesita más exactitud se usan pipetas o buretas.
Las probetas son recipientes de vidrio graduados que sirven para medir el volumen de líquidos (leyendo la división correspondiente al nivel alcanzado por el líquido) y sólidos (midiendo el volumen del líquido desplazado por el sólido, es decir la diferencia entre el nivel alcanzado por el líquido solo y con el sólido sumergido).

Experimento Interactivo del Volumen
Entra

HERRAMIENTAS INTERACTIVAS

En los siguientes enlaces encontrarás un mapa conceptual que relaciona los nombres, direcciones y clasificación de algunas herramientas sugeridas, que se utilizarán más adelante como punto de referencia para el trabajo Web 2.0, los invitamos a explorar este mapa conceptual y las herramientas que nos muestra.

Mapa conceptual en Imágen

Contenido del mapa en word

Mapa conceptual en Cmaptool, con vinculos interactivos

Examen Final de Competencias en uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (T.I.C)

Estimados estudiantes, para terminar las actividades escolares de este año, presentaremos una prueba en línea que medirá el nivel de competencias tecnológicas que hemos adquirido, ingresa al siguiente link, diligencia el formato de inscripción y responde las preguntas indicadas, al finalizar tu calificación se te enviará automáticamente a tu coreo electrónico, reporta la calificación que obtengas con el monitor de tu grupo.

Clic aquí para ir al cuestionario en línea

Publica como un comentario a esta entrada la puntuación obtenida y compartenos como te pareció la prueba y en qué aspectos encontraste dificultades.
Espero que hayan adquirido competencias para utilizar responsablemente todas las herramientas que nos ofrecen Internet y la Web 2.0.

Feliz fin de año.

Exposición de Posters Digitales

Galeria de Posters Digitales

Estimados estudiantes, en este espacio socializaremos el producto de su trabajo con la herramienta Glogster, cada uno debe publicar como un comentario los siguientes datos:
Nombre del autor:
Grado:
Dirección del poster digital: